«Детский сад № 51»

Цель: учить анализировать цепочки, состоящие из гласных звуков; закреплять умение определять первый гласный звук в слове, уточнить пространственные представления, упражнять в согласовании в роде притяжательных местоимений (мой, моя, мое) с существительными, развивать фонематическое восприятие, память, общую и мелкую моторику.

 

Предварительная работа: выполнение детьми аппликации на тему: «Домик для гласного звука».

 

Материал: аппликации детей, символы гласных звуков (демонстрационные, а также для каждого ребенка), картинки с изображением аиста, астры, иволги, ириса, утки, удода, ослика, овец, зеркала по количеству детей.

 

1.Оргмомент.

Логопед показывает символы гласных звуков, дети здороваются с ними (фонетическая ритмика).

 

2.Закрепление пространственных представлений.

-Хотите узнать, в каком домике поселился звук А?
Логопед вызывает одного ребенка и просит показать домик, который находится в правом верхнем углу доски. Тоже с другими звуками.

 

3.Анализ звукового ряда.

-Звукам стало скучно, они решили навестить друг друга.

-В этом домике, друзья: О-И-А. (Дети с помощью выкладывают символы в заданной последовательности).

-В этот домик пришли: У-О-И.

-В этот домик позову: О-А-У.

-Ну, а в этот позовем: И-А-О.

4.Физкультминутка.
-Пока звуки гостят друг у друга, мы немного отдохнем, сделаем зарядку.
На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз!
(Одну руку поднять вверх, другую опустить, рывком менять руки.)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья.
Раз – вперед наклонимся.
Два – назад прогнемся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмемся.
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать?
На ходьбу мы перейдем,
Вновь занятие начнем.
(Выполняются движения, в соответствии с текстом.)

5.Определение первого гласного в слове.
-Если вы правильно назовете первый гласный звук в словах, то узнаете, какие картины висят в домиках у звуков.

6.Согласование в роде притяжательных местоимений с существительными.
-Звуки А, У, И, О решили сделать вам подарки. Угадайте, какой звук дарит вам картинку.
Логопед раздает детям картинки. Ребенок берет картинку со словами: «Моя утка. Подарок звука У».

7.Итог.
-Читайте по моим губам, с каким звуком нужно попрощаться. Не забудьте выполнить нужное движение.
-До свидания, … ! (Логопед демонстрирует артикуляцию гласных звуков).
         
 
Учитель-логопед: Шевцова Л.П.